内容丰富且引人入胜 3.

许多家长可能不知道，在幼儿园阶段，想要为孩子打下坚实的数学基础，根本不需要参加幼小衔接班。父母可以在家中陪伴孩子玩一些早教游戏，同样可以帮助他们学好数学，而且效果比背诵口诀或做大量题目要好得多。

这是因为 3-6 岁的孩子思维仍以形象思维为主，无法进行抽象思考。对他们来说，做题目过于抽象，反倒是边玩边学的效果更好。

今天，小样妈将与大家分享一些蒙氏数学的学习方法，这也是我经常用来帮助小样练习、建立数学思维的方法。希望对各位孩子的数学学习有所助益。

1. 学习数与量的对应关系

建议：我们可以借鉴上述做法，准备类似纺锤箱和纺锤棒的教具，例如用 10 个一次性纸杯代替纺锤箱，用吸管代替纺锤棒。

2. 学习大于 10 的数字

孩子学习数字时，通常小于 10（或 20）的数字学得较好。因为这些数字不大，父母常常用水果、糖果让孩子练习数数。即使没数过，做加法题时，孩子也会自己掰手指。数得多了，自然也就掌握了。

但是对于大于 20 的大数字，许多孩子缺乏实际观察和动手体验，也就是没有亲自数过，导致概念模糊不清。当进行实际计算时，他们很容易混淆和出错。

在蒙氏数学中，有一件教具可以很好地解决这个问题，那就是串珠棒。什么是串珠棒？简单来说，就是用细铁丝把小珠子一个个串起来。串珠棒最少由 1 粒珠子构成，最多由 10 粒珠子构成，可以直观地表示数字 1 到 10。

将串珠棒介绍给孩子后，可以形象地帮助他们理解大于 10 的两位数，让他们在脑海中形成数感和表象记忆。

例如，许多孩子会从 1 数到 100，但 30 和 60 具体代表多少，72 和 27 有什么不同，他们却并不清楚。引入串珠棒后，孩子就能看到 30 等于 3 根长度为 10 的串珠棒，60 等于 6 根长度为 10 的串珠棒，后者是前者的两倍。

而 72 和 27，虽然看似只是颠倒了数字的前后顺序，但在数量上却相差甚大。如果孩子能经常摸一摸、数一数串珠棒，多做数与量的对应练习，他们对数字就会更加敏感，理解也会更深入、更清晰，不容易将数字搞混。

由于市面上串珠棒的价格较为昂贵，小样妈使用彩色珠子和绒条自制了串珠棒。小样也一起帮忙制作，正好锻炼了他的手部精细动作能力。

建议：我们可以制作一些数字卡片和串珠棒。抽出一张數字卡，让孩子用串珠棒进行匹配。这样，孩子不仅会对数字更加熟悉，还能形象地理解小学数学中的重点难点——十进制。

3. 学习加减法运算

在许多家长眼中，加减法运算能力是孩子数学能力的重要体现。如果孩子在幼儿园就能快速、准确地计算 20 以内的加减法，父母就会很放心。相反，如果孩子上了